不捐款、只交换，且需要耗时一年的公益活动，你还愿意参与吗？
    ▶ 在大多数情况下，希望小学意味着“慈善”、“捐款”，是单向的馈赠。虽然捐赠者出于爱心和诚意，但接受这份爱心的孩子，得到的是一种被动的爱，在捐赠者甚至受馈赠的人心里，他们和他们的家乡是处于劣势的。

    ▶ 虽然“捐赠”和“无私奉献”在公益事业中是必须的，但并不是唯一的。
   有没有可能用一种“平等互换，协力共建”的方式来做公益？
    ▶ 从2014年6月到2015年7月，正能量公益平台在四川凉山州美姑县，为当地乐约乡孩子们援建“山地希望小学”。经过一年的各方努力，这个承载村民和孩子们希望的新学校，即将在7月底落成。

2014年，正能量志愿者陪“山地希望小学”的孩子们度过第一个六一儿童节

“山地希望小学”的旧教室

拆除中的旧教舍

山上机械无法到达，只能靠人力拆除

建设中的新学校，两层的教学楼和宿舍

原“山地小学”只有三间教室，三个班，每三年招生一次

曲么古体老师的笑容，坚守小学24年，终于看见新的学校建立

    现实所限，学校硬件设施满足后，大部分希望小学的项目算是告一段落，但一个带给孩子们多彩童年的小学，还需要更多。

    以“平等互换、协力共建”的方式，我们能做些什么？

    在这个大概念下，我们有一个小小的切实目标, 它也有一个简单好记的名字——土豆计划

    时间：2015年06月起
    地点：四川省凉山彝族自治州

    希望小学孩子自己种土豆换一个图书室
（注：凉山的气候和地质条件下，土豆及玉米几乎是唯一的经济作物，土豆植株较小，易于种植）

    ▶ 农村的孩子，资源匮乏，但他们有生存和劳动的经验，以及对知识的渴望……城里的孩子，有过剩的衣食、学习用品，但缺乏锻炼和独立性；农村父母对自己的孩子说着，要走出大山，城里父母对孩子说着，要回归自然……

    ▶ 农村与城市并不是单纯的贫富之分，而是资源的不同，与其捐赠，不如交换！

↑大家说说看，给这只热爱知识的小土豆取一个什么名字呢？

    ▶ 山地希望小学中，运用学校的边角空地，为孩子们设计迷你梯田，建设成好吃好玩儿的土豆地，孩子们自己动手美化粉刷土豆地，农忙时在其中种土豆，农闲时可以在其中玩耍。

土豆地可能的建设区域

    ▶ 农村孩子种土豆的同时，城市里的孩子也可以和父母一起，用来自大凉山的芽块自家阳台种土豆，享受栽培的乐趣，培养责任感。

    ▶凉山土豆收获，留下小部分土豆，用做下一轮土豆计划的种子，其他土豆运送到城市，等质量交换书本和用品，100kg土豆换100kg书和玩具。

    在土豆计划中，公益不再是一次性的, 而是像土豆一样有生命力的活物，它在四季轮转中，持续生长，传递着能量。
    交换是目的之一，更重要的是土豆计划两端的孩子都在种土豆的过程中有所收获。
    农村孩子通过自己劳动得到学习和生活用品，提高了对家乡的自豪和认同；城里的孩子在交换和种土豆中，收获的知识、对资源正确的价值观、对生命和劳动的尊重，更是弥足珍贵。

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